世田谷区議会議員「風間ゆたか」のブログ

大学生のうちに何か経験しておきたい！
議員インターンシップに関心がある！

そんな大学生にはオススメ。

風間は常時大学生インターンシップを受入れてきましたが、
今回、インターン学生の募集とあわせて
海上自衛隊横須賀基地内の護衛艦はるさめに搭乗し、
国防について知る機会を設けました。

普段なかなか立ち入ることのできない護衛艦に搭乗し、
海上自衛隊幹部の方から国防に関するお話を伺い、
伝統の金曜食事海軍カレーを食すという内容です。

議員インターンシップの体験を希望する大学生、
限定10人の特別企画。

関心ある方はぜひともこの貴重な機会を活用してください。

【詳細】

日時：8月6日(金)10時30分
　(見学時間：11時～14時30分予定)

集合場所：JR横須賀駅

定員：10名

参加費：無料（食事実費は自己負担）

締め切り：7月24日(土)

主催：風間ゆたか事務所

問合せ・申込：メールでご連絡ください。

昨日は大阪での視察後、
本日の京都府総合教育センターに向けて
京都に移動しました。

偶然にも京都の中心街は
祇園祭の期間でしたが、
我々が到着した時には
突然の大雨が降り始めました。

写真は夕食にいく途中に撮影した
祇園側から移した四条通りです。

夕方は通行止めになっており
多くの人で賑わっていました。
　
　

こちらは鴨川の様子。

普段は水量の少ない鴨川ですが、
一昨日まで降り続いた
関西地方の大雨の影響で
かなり水かさが増していました。
　
　
　
　
　
　

さて、本題です。
本日は天候にも恵まれ
京都はとても暑い日となりました。

午前中に京都府総合教育センター
を訪問し、最新の取組みについて
伺ってきました。

他の都道府県に先駆けて
初任者研修と10年次研修の
間の機関の研修を単位制として
充実させている点に
関心を抱きました。

風間も前職では東京と神奈川で
教員研修講師を務めましたので
何点が詳細な質問をしました。

単発のOFF-J-Tでの限界を感じていましたので
気付きと改善行動を継続させていく仕組みについて
などの質問などをしました。

また、京都は政令市である京都市が教育先進自治体として
有名ですから、府と市の連携やすみ分けについても問いました。

今回の委員会視察にも
教育長と部長2人が同行していましたので、
教員の質を向上させる様々な取り組みを
世田谷区にも取り入れてもらいたいものです。

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今日明日と
文教常任委員会の視察で
関西に出張しています。

今日は大阪初の施設一体型小中一貫校として
注目されている箕面市のとどろみの森学園を
視察しました。

まずは、
箕面市教育委員会事務局の方から
レクチャーをうけました。
　
　
　
　
　
　
　
　
　

こちらは1階の廊下から
中庭を移しました。

全体的に白を貴重に
ガラスが多く使われています。
　
　
　
　
　
　
　

こちらは廊下に設置された
展示台。

現場の先生としては
廊下の利用方法に
バリエーションが増えるので
可動式が望ましかった
とのことでした。
　
　
　
　

こちらは2階の昇降口。
児童・生徒はこちらから
校舎に入って、
2階にある教室にいくようです。
　
　
　
　
　
　
　
　

こちらは1年生の教室。
午後だったので
保護者面談をされていました。

廊下としきりのない
オープン形式の教室は
1～4年生までだそうです。

オープン形式の課題でもある
音の問題は、
教室同士はとなりあって
いない為、気にならないそうです。

こちらは8年生（中学2年）クラス前の
オープンスペース。

生徒達が下校前に
おしゃべりをしてました。
　
　
　
　
　
　
　

こちらは保健室。
9学年分なので
かなり広い部屋でした。

隣には相談室もありました。
　
　
　
　
　
　
　

こちらは教員室。
当初は小学校と中学校で
教員室を分けていたそうですが
コミュニケーションギャップを
解消するために統合したそうです。

結果的に様々な問題が
解決の方向に向かったそうです。
　
　
　
　

こちらは学童保育室。
1～3年生の学童保育は
19時まで預かってもらえるそうです。
　
　
　
　
　
　
　
　

こちらは2階から見た校門の景色。
市街地から一山越えた地域を
現在開発しており、600戸の
一軒家が整備されるそうです。

左側のスペースには
来春オープンの
認定子ども園が
整備される予定とのことでした。
　
　
　

こちらは校庭。
放課後なので、
子ども達が遊んでいました。

他にも中学生用の校庭がありました。
　
　
　
　
　
　
　
　

こちらは裏庭。
菜園があります。

右奥の方に見える通路は
学校より下の地域に住んでいる
子ども達の通学路だそうです。
　
　
　
　
　
　
　
　

こちらは屋上プール。

右奥に見える階段は
170段あるそうですが、
高台に住む子ども達は
皆これを利用するそうです。
　
現在は全学年とも1クラスずつ
とのことでしたが、
学区外からの入学希望者も
年々増えてきているそうです。

教室など校舎を増築する
スペースは確保してあるそうです。

地域的には、もともと私立中学校への
進学者はとても少なかったとのことですから
世田谷区とはかなり事情がことなりますが、
施設一体型一貫教育が、児童生徒に
教育上どれほどの効果があるのか
注視していきたいところです。

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今日から選挙期間中ということもあり、
ブログの更新を控えます。

ということで今回は久々に企画した
世田谷親子イベントのご案内をしておきます。

7月17日（土）午前中と連休初日ですが、
打楽器をつかった親子イベントを行います。

0歳児からお年寄りまで、誰でも一緒になって
楽しめるワークショップです。

小学生親子も参加予定なので
ご都合よければ是非お越しください！

0歳児から参加できるイベントで感性を育もう！
**――――――――――――――――――――――
★ 親子で楽しもう！ドラムサークル★ 2010/07/17
**――――――――――――――――――――――

■日　時：7月17日(土)10時開場　10:30～11:30

■場　所：国士舘大学柴田会館（世田谷区役所正面）
http://www.mapion.co.jp/m/35.64305277_139.65696944_10/
　・世田谷線：松陰神社前駅徒歩5分
　・バス：世田谷区民会館行き(渋谷発・田園調布発・五反田発)
　・バス：世田谷区役所入口(渋谷駅発～
　　　　　　上町／祖師ヶ谷大蔵駅／成城学園前駅／調布駅南口)
　・バス：世田谷駅前（等々力～祖師ヶ谷折返所）

■講　師：青葉 航氏
　http://homepage3.nifty.com/watarun/
　・インスパイアコミュニケーションズ代表
　・プロフェッショナル起業コーチ
　（米国ＣＴＩ認定コーアクティブ・コーチ）
　（国際コーチ連盟会員)
　・ドラムサークル・ファシリテーター

■定　員：４０家族程度

■参　費：１家族（何名でも）につき５００円

■主　催：NPO法人　国際ボランティア学生協会

■後　援：世田谷区教育委員会

■申　込：drum0000@gmail.com

★こんな家族にオススメ！

・子どもに音感やリズム感を高めさせたい！

・たくさんの楽器に触れて、自発性や表現力を高めさせたい！

・大声を出したり、思い切りタイコを叩いて
　発散させて感性を刺激させてあげたい！

・家族で取組んで親子の絆を深めたい！

★ドラムサークルって何？

ドラムやパーカッション（打楽器・鳴り物）を使って、
輪（サークル）になって、その場でみんなでアンサンブルすること。

年齢や性別、楽器の経験を問わず、誰でも参加できるので、
世界中で広がっています。

使う楽器も、アフリカやアメリカ、アジアなど、各地域で
使われているものを、ご用意しています。（楽器は貸し出しします）

★お兄ちゃんお姉ちゃん、おじいちゃんおばあちゃんも是非！

講師は風間の旧友である青葉航(ワタル)さん。

今や世界に広がっているドラムサークルの
公式ファシリテーターです。

これまでに、小学校の授業や管理職向け企業研修、
マタニティ講座や障害者団体など、様々な団体で
実施されています。

ご家族やお友達をお誘いの上、ご参加ください！

アップル社の携帯電話ｉＰｈｏｎｅ４が今週発売となりますが、
申込みが殺到したとのことで、予約システムがダウンし
受付中止となりました。

携帯端末の２台目として購入を検討していた人が
周囲にもたくさんいましたから、これを機にという人が
殺到したのだろうと想像します。

先週、風間は大型家電店で説明を聞く機会があり、
今なら４５２番目です、といわれましたが
躊躇してしまい、少々残念に思っている今日この頃です。

さて、アップル社といえば、１ヶ月前には
新型携帯端末「iPad（アイパッド）」が日本でも発売されました。

発売から１ヶ月弱経ちましたが、発売日の５月２８日から１０日間の販売数が、
アップルの携帯電話「ｉＰｈｏｎｅ」（アイフォーン）と比べて約３倍にのぼり、
５月のノートパソコン全体の販売数ではiPadが約１０％を占めているそうです。

アイポッド⇒アイフォン⇒アイパッドと
アップルユーザーを拡大していくその戦略は見事ですが、
個人的には日本企業の頑張りに期待したいものです。

ところで、アイパッドが販売前から大きな話題になった理由として
電子書籍時代の本格的な到来という事があったのかと思います。

風間も祖父の時代から出版家系であり、
自身が最初に入社した会社ベネッセは、
内定時「福武書店」という名称でしたから、
出版業界の動向には関心があります。

現在のところ、アイパッド発売から２週間で
端末からダウンロードされた電子書籍は500万冊を超えるそうです。

紙媒体の出版物がそのまま販売減に繋がったわけではないでしょうが、
出版業界としては看過できない事実だと思います。

どんな業界でも、変化の早い時代ですから
急速に進展する技術や環境変化に対応できない企業は
顧客から見放され、衰退していくことは歴史が証明しています。

風間は前職で、このようなテーマの研修を企画提供してきましたが
商社やメーカーなどグローバル展開をする企業と比べると
出版社や新聞社といった、紙媒体を主力とするメディア企業は
あまり関心を示さなかった覚えがあります。

国内出版社がどのように対応していくのか？
期待感を持って注視していこうと思います。

追記：
後編は出版社の取組み事例を紹介します。

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昨晩は日本中が熱くなりました。
サッカーワールドカップ初戦。
日本代表が歴史的な海外ワールドカップでの初勝利でした。

様々な批判を浴びてきた岡田監督ですが、
直前になって本田選手をワントップのFWにし、
伸び盛りの若手ゴールキーパーを起用。

日本を背負ってきたベテラン選手を控えという決断が
実を結んだといっても過言ではないでしょう。

8年前に三浦カズ選手を代表から外すという
岡田監督の大胆な決断を思い出しました。

若い力が膠着状況を打破したわけですが、
今の日本社会全体にも期待されることかもしれません。

ということで、風間は僕らの次の世代で
社会貢献に注力する人材育成の試みとして
SATという講座をスタートさせたのが1年前。

先日、実践型社会起業家講座
という形で第11回を実施しました。

講師は風間の学生時代からの親友で、
インスパイアコミュニケーションズ代表の
青葉航氏。

通常は風間のワークショップと
特別講師の講義を半々で行いますが、
今回は2時間半すべてを
青葉氏のワークショップとしました。

学生の興味関心も高い分野のようで、
今回は蓮舫さんの回に次ぐ
60名ほどが参加しました。

青葉講師からは
講座の冒頭で
以下のような前提が
紹介されました。
　
　
　
１．人は皆、無限の可能性を持っている。
　　自分がどれだけできているかに目を向ける。

２．必要とするリソースはすべて自分の中にある。

３．その答えを見つけるにはパートナー・仲間が必要。

まだ続きましたが、学生たちにとっては新鮮だったようで、
一気にひきつけられていました。

風間も会場後方で、
ワークショップを見学していましたが、
普段自分が提供しているような講座を
受講者サイドで取組むことにより
自分自身に関する新たな気付きがありました。

先日の議会質問でも行いましたが、
政府も「新しい公共」を担う人材開発として
今年度大きな予算をつけ始めています。

膠着状態にある日本社会を打破していくような
社会起業家を輩出されていく、
そんな取組みになればと思い、
今後も継続していきます！

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今日は文教常任委員会がありました。

報告事項は以下3件でした。

（１）松原小学校給食施設の改修について

（２）世田谷区立中学校における学校非公式サイト等の監視について

（３）区指定文化財桜木遺跡出土の縄文時代遺物展の開催について

内容は以下のとおりです。

（１）について

昨年ノロウィルスの集団感染が2度も発生してしまった松原小学校。

発生の要因として疑われた学校内給食施設は
保健衛生上の基準に適合していない状況でしたが、
ようやく夏休みに改修する具体策が提示されました。

約６千万円を投じてほぼ基準に近い施設にするとのことですが、
それでも学校内という都合上、
基準を完全に満たすことはできないようです。

他の区立小中学校は基準を満たしているのか気になり確認すると、
基準を満たしている給食室が８校程度とのことでした。

区立校は１００校弱あるのに満たしているのが１割程度とは愕然としますが、
他校での集団感染再発防止策も早急の取組むよう要求しました。

（２）について

昨年外部を交えて検討を始めた学校非公式サイト対策を
今年度からは年間500万の予算を組んで外部委託をし
ネットいじめ予防を本格的にスタートさせました。

委託先は他区で先駆けて受注したあのITベンチャー。

調査2ヶ月で1万件以上の区立小中学校に関係する固有名詞を発見し、
いじめの懸念があるような書込みは3件あり削除対処済みとのことでした。

（３）について

世田谷区指定文化財である桜木遺跡出土の縄文時代遺物展が
6月5日～７月３日で開催中とのことでした。

区内最大級の縄文時代のムラの土器や石器などが
一括展示＆解説されているようです。

広報不足からかまだ100人程度の来場者とのことですので、
関心ある方は是非足を運んでみてください！

会場は宇奈根考古資料室(宇奈根１－８－２１)。

詳しくはこちらをご覧下さい。

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ロールプレイングゲームのような学校教科書を
バンダイナムコゲームス社が共同制作し、
文科省の検定に合格したとのニュースが先日報じられました。

今回つくった教科書は、算数、理科、国語の３教科とのことですが、
特徴などを見てみた範囲では、勉強に関心を抱かない子どもでも
取り組みやすい内容になっているのではないかと感じました。

学校教育で使用する教科書にこのような手法を取り入れることには
賛否両論あるかと思いますが、
時代の変化によって、子ども達をとりまくメディアも
変化しているのが現実ですから、
学校現場も対応していかねばならないと
風間は考えています。

実際に風間は前職で、
シミュレーション手法を用いた授業を
全国の小中学校で実践してきましたが、
子ども達の反応や変容には現場の先生方も驚かれていました。

総合的な学習の時間が導入された2000年当初に提案した頃には、
先生方には全く相手にされませんでしたが、政府と一緒になって
提案し続けた結果、今では全国でのべ3万人以上の子ども達に
その授業を提供するにまで至りました。

子ども達に興味を持たせ、学習意欲を向上させることも
保護者としては学校現場に期待していることです。

教科書選定については、世田谷区教育委員会も
今年度実施する予定となっています。

保守的な世田谷区の教育長のもとでは
このような教科書が取り入れられることは
あまり期待できませんが、多くの保護者に注視してもらえればと思います！

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先日、大学生の為の社会貢献講座
SAT（Social　Action　Team）の
第10講を行いました。

年間10講座を予定し、
昨年スタートさせたこのプロジェクト。

無事に1年間継続することができました。

さて、第10講のテーマは
「人を育てるということ」。

講師は元女性海上自衛官3尉で
現在は人材育成企業を経営されている
佐々木富美子さんをお招きしました。

風間は10年前からお世話になっている方です。

佐々木さんには自衛官という組織で
人がどのように育てられていくのか？
など様々なお話をしていただきました。

特に海上自衛隊で
最も学んだ教訓として、

“悲憾的に考えて、
　楽観的に行動せよ！”

エピソードと共に
紹介されました。

悲観ではなく悲憾と表記するのは、
憾ましいまでに最悪の事態を想定して準備せよ
ということだとうです。

まさに命をかけてこの国を守っている自衛官は
社会貢献意識の極みかもしれませんが、
どのように育成されているのかを
知ることができました。

さて、次回からいよいよ2年目に突入です。

第11講義は6月中旬。

テーマは「情熱・ワクワク感からの社会起業」

ゲスト講師は
「ワクワクする仕事をして、十分に収入があって、周囲に喜ばれる生き方」
に向かって起業支援するインスパイア代表の青葉航さんをお招きします。

興味ある学生は是非参加してみて下さい。

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ゴールデンウィーク明けの今日も
東京は夏日となりました。

毎日太陽の日差しを浴びながら
夏が近づいてきたことを実感しましたが
皆さんはどのような連休を過ごされましたか？

GWの直前のことですが、
風間は首都圏のとある公立高校で、
新入生全員を対象とした授業を
行ってきました。

議員としての授業ではなく、
キャリア教育・総合学習の一環で
コミュニケーション力を向上させる
授業を行ってきたのです。

生徒達は先月中学校を
卒業したばかりとは思えないほど、
高校生活に慣れた様子でした。

前半はコミュニケーションゲームを行い、
実社会で必要とされる要素を体感
してもらいました。

後半はNPO法人カタリバの
学生スタッフを連れて行ったので
ちょっと先輩の大学生から
「後悔しない高校生活を！」と
カタリバ授業風に
メッセージを送ってもらいました。

楽しい高校生活が始まったばかりの
生徒達にはピンとこなかったかも
しれませんが、意識の片隅にでも
残っていればと思い授業を進めました。

さて、今回講師として招いてくれたのは
この高校の校長先生でした。

民間企業出身の校長先生で
生徒達に実社会で必要とされる
能力向上のプログラムを提供したいと、
校長先生直々に事前打ち合わせに
いらっしゃったのでした。

風間も世田谷区に民間校長を！
と繰り返し教育委員会に要望してきましたが
教育長は頑なに拒んでいる状況です。

一人でもこのようにフットワークの軽い
民間企業人感覚を持った方が
区立校の現場をマネジメントすることで
世田谷の教育も少し改善されるのでは
ないかと思っています。

昨秋には東京に修学旅行に来ていた
中学３年生に対して、授業を行いましたが、
こうして定期的に公教育の現場を経験し
区の教育政策改善に向けたシナジーを
生み出していければと思います。

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